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如何让孩子更高效的练琴?家长行为很关键

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    发表于:19-6-10  浏览量: 583  来源: 印趣云课堂   分类: 乐器专栏

1.及时纠正孩子的错误

这需要家长也具有一定的钢琴基础,能够辨别孩子在弹奏过程中出现的错误,所以在弦乐艺训钢琴课的课后实时指导就是为了解决此类问题,家长在孩子弹奏的过程中发现了疑似问题,便可以通过录制视频发送给老师,进行及时的错误纠正,避免了错误的延续性。

当然家长有音乐知识的孩子远比其他孩子学得轻松,有兴趣的家长甚至可以考虑和孩子一起学琴,竞争性学琴会加强孩子学琴的上进心及学琴的趣味性。


2.固定的练琴时间

很多孩子没有固定的一个练琴时间,家长一看到自己的孩子拿起手机或者是在看电视,就命令孩子去练琴,从而导致孩子没有一个正常的心态来练琴,效率自然而然就变低了。

为此家长应相应调整自己的时间安排,尤其是双休日,让孩子头脑里此时间就是弹琴时间的意识。寒暑假应和孩子共同协商制定练琴计划。

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3.分散练习时间

科学的练琴时间,就是要使练琴时间符合学生的生理、心理活动规律。尤其是对于小朋友,5—6岁的孩子每次练琴时间20分钟左右为宜,如果你的练琴时间分散安排,每次20分钟左右,如早晨起来练20分钟,晚饭前后再各练20分钟,这样练琴,每次练的时间少,注意力易集中,每天练的次数多又便于巩固、记忆,孩子也容易接受。

也许会因为上班时间或小朋友上学时间所限,只有晚上这段时间才能练琴,那也最好安排在饭前饭后各练一次,如果集中一段时间如2小时练琴,中间一定要休息。

 

4.高效率的1遍大于机械重复的5遍

许多学生在练琴时喜欢讲条件,说:“我每课就弹5遍”。如果提出这样的要求时,可以这么跟他说:“不用那样一遍一遍地练,如果这一课(比如是新课)能准确(节奏、音符、指法)完整连贯的用很慢的速度弹下来,能这样弹一遍就不用练了。”其他课也是如此,表面上减轻了量而实际强调了质,孩子会感到“便宜”许多,心理上自然减轻好多负担,练起琴来也不再是“熬”遍数,而是认真地完成“任务”。

这样练肯定要比不太积极用脑的“弹5遍”的效果要好得多,不但会使孩子心理上的负担会减轻许多,而且又能养成注意力集中,认真练琴的好习惯,练习的收效可能大大超过“5遍”,何乐而不为呢?

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5.不要提前告知孩子在固定的弹琴时间后还有其它的他(她)更感兴趣的活动

尽量错开这样的安排,以免孩子分心,心无旁骛地半小时比漫不经心的两小时更有效率。

不要用看电视,买零食,玩游戏作为孩子练琴的额外奖赏,这是每天的工作,如同每天必须完成的学校家庭作业。

 

6.和钢琴有关的课外书籍,音乐会,多多益善

不要怕影响了练琴时间,磨刀不误砍柴功。提高孩子的学琴兴趣。

多和孩子讲讲学琴相关的音乐家典故,乐曲的来源,背景知识,不是每个孩子都能成为钢琴演奏家,可几乎每个孩子都能成为音乐的爱好者。

前提是您自己要多花时间搜集,搜集的过程也是您自己学习音乐,修身养性的过程。

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7.孩子们的眼睛是照相机

许多家长在外工作一天,一回到家里就解放自己,殊不知道,孩子们的眼睛是照相机,孩子身上的所有缺点,都能在父母那里找到根源。

由此可见,平时家长的所作所为,孩子们都在看着,同时也会影响孩子,我们应该用良好的环境和榜样去影响、熏陶孩子,与孩子一同学习一同娱乐。


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