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孩子提出的奇怪的问题家长怎么样回答

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    发表于:14-12-11  浏览量: 19  来源: 印趣云课堂   分类: 早教
  小孩子的世界老是充满了各种好奇孩子的心灵是最美好的他们有自己独特的视野和思考方式值得一提的是在某个时代孩子会把所有东西都视作有生命所以他们有时候会问一些不合理乃至显得荒诞的问题对这些问题家长需要怎样回答呢?下面就来和小编一起来了解一下吧

  如果你仔细视察就会发现有一个时代宝宝会把一切东西都视为有生命、有思想感情和活动能力的因而咱们常看到这个时代的孩子与枕头“谈心”与布娃娃、布熊等玩偶“讲话”……

  幼儿期的孩子特别是三四岁的孩子普遍存在一种独特的心理现象——泛灵心理泛灵心理就是这个时代的孩子把所有的事物都视为有生命和有意向的东西的一种心理偏向

  孩子的这类泛灵心理对咱们的家庭教育有踊跃作用同时也是个巨大的挑战年青家长该采纳什么样的对策呢?

宝宝荒诞问题  这样回答最佳

  对策一用拟人化的法子来回答孩子所提出的“棘手问题”

  孩子是好奇的从3岁摆布开始宝宝就会对咱们提出各种各样的问题有些问题的谜底是这个时代的宝宝心理水平难以理解的但是对孩子的发问咱们又不得不回答否则宝宝发问的次数就会减少乃至会使他对事物失去应有的好奇心对孩子的发问咱们可以依据他的心理特征采纳拟人化的法子间接地回答

  问题1“月亮为何随着我走?”

  “大概是月亮喜欢你所以随着你走”这样的回答总比你对孩子说“你还太小爸爸奉告你你也不懂”更能知足孩子的求知愿望

  问题2“鱼为何会有鱼鳞?”

  “就像你在游泳时要穿游泳衣一样鱼在水中游泳也要穿游泳衣——鱼鳞就是鱼的游泳衣

  问题3“太阳为何会落下去?”

  对这个问题如果你是从太阳与地球的关系上回答或者是用动力学原理来科学准确地回答孩子的上述问题这个时代的孩子是不可能真正理解的但是你可以这样回答“一到晚上动物们回家睡觉了太阳公公也到山的那边去睡觉了”这样的回答一样可以使得孩子得到相应的心理知足

  对策二培育宝宝的爱心与同情心

  譬如家长可以将物“拟人化”以激起孩子的泛灵心理使之发生移情心理进而理解和构成相应的优良习气例如在教育孩子不要把墙壁搞脏不要把小凳子弄坏你可以说“小凳子如果被摔了必定会很痛的;如果把它的腿弄断了走起路来多难受啊!”孩子听了之后必定会无比注意还会擦擦凳子掸掸墙壁上的灰尘

  这样孩子爱惜物品、爱惜环境卫生的优良习气就很容易构成再譬如教育孩子爱惜花草树木爱惜小动物爱惜其他小朋友咱们都可以应用其泛灵心理使之对相应的人或物发生移情心理进而构成同情心使其爱惜他人和物就像爱惜自己一样

  家长需要当心的是平时不要给孩子讲有恐怖情节的故事或看恐怖的影视节目因为这个时代的孩子容易受泛灵心理影响它们很难辨别现实与虚构他们常常把画册、影视、故事里的鬼怪、猛兽、机器人的故事情节或形象和现实糊口混同对恐怖的画面内容尚缺少分析能力以为现实糊口中真的存在影视节目或故事中的妖魔鬼怪于是发生不该有的恐惧心理有时乃至还会发生幻觉

  因而咱们除在语言、丹青等方面应删除会使孩子发生恐惧、被损害的内容外还应尽可能防止让孩子看带有恐怖镜头的影视节目这样将有益于发展孩子斗胆、斗胆、无畏的品质进而有益于他们心理的健康发展

  家长还需要注意不要有意无意地应用孩子的泛灵心理来为其行为的错误推卸责任现实中咱们经常可以看到这样的情景孩子不当心被木条绊倒带孩子的成人常常会一边安抚孩子一边指使孩子或帮孩子去“打”或“骂”那将其绊倒的木条

  因为受泛灵心理的影响一般的孩子都会在“惩罚”木条而获取“报仇”后逐步恢复内心的平衡其实这类做法是不妥的因为这等于为孩子推卸责任这无益于他们责任感的构成因为事实上孩子跌倒不是“木条碍事”而是他自己不当心应遭到责怪的是他自己而不是木条

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问题孩子家长怪的提出

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